Malowanie farbami jest świetnym sposobem na rozwój sprawności manualnych. Dzieci bardzo lubią zabawy z kolorami. Malowanie to bardzo ciekawa zabawa plastyczna, która pozwala dzieciom na twórcze eksperymentowanie. Możliwość obserwowania jak …
Mały, duży, bury, kolorowy, milutki, z kokardką, w ubranku… Każdy posiada bądź posiadał własnego ulubionego misia. Miś pluszowy nieodłącznie kojarzony jest z beztroskim czasem dzieciństwa. Wiele razy, pewnie był kumplem …
W dniu 25 listopada przedszkolaki obchodziły Światowy Dzień Pluszowego Misia. Tego dnia w każdej grupie przedszkolaki poznały historię tego święta święta, wspólnie recytowały wiersze o misiach, bawiły się przy piosenkach: …
25 listopada dzieci z naszej grupy uczestniczyły w zabawach zorganizowanych z okazji Światowego Dnia Pluszowego Misia. Choć nie mogły przynieść z domu swojego ulubionego pluszaka, świetnie bawiły się na zajęciach. Przedszkolaki grały w „misiową grę” z zagadkami na macie edukacyjnej, kodowały drogę do misia za pomocą strzałek, ćwiczyły umiejętności matematyczne, układały misiowe puzzle oraz bawiły się przy muzyce. Na koniec dzieci wykonały misie z papierowych talerzyków.
25 listopada w naszej grupie obchodziliśmy Dzień Pluszowego Misia W tym wesołym dniu przedszkolaki czekało wiele atrakcji. Zostały zaproszone do wspólnej zabawy ze swoimi misiami, poznały historię ich święta, oglądały o nich bajki, prezentację przedstawiającą ilustracje i imiona różnych misiów. Bawiły się m. in. przy piosenkach: „Dwa malutkie misie”, „Jadą, jadą misie”, brały udział w różnych zabawach ruchowych, konkursach, quizach, zgadywankach, wykonywały prace plastyczne. Nie mogło zabraknąć słodkiego poczęstunku – miodku, czyli tego co misie i dzieci lubią najbardziej. Ten dzień w przedszkolu pełen był uśmiechu, radości oraz wspólnej zabawy. Mamy nadzieję, że to wielkie misiowe przyjęcie zostanie w naszych wspomnieniach na długi czas.
22 listopada obchodziliśmy w grupie Dzień Kredki. Jak się domyślacie nudy nie było. Święto to jest w szczególny sposób związane z dziećmi. Swoje pierwsze prace dzieci wykonują właśnie przy użyciu kredki. Dlatego też w tym dniu kredka znajdowała się w centrum naszych oddziaływań. Na początku przedszkolaki wysłuchały piosenki pt.: „Kolorowe kredki”, a potem wspólnie zastanawialiśmy się: „co by było, gdyby nie było kolorów”. Przedszkolaki wykazały się dużą pomysłowością odpowiadając na pytanie. Następnie zamieniliśmy się w poszukiwaczy kolorów ukrytych w naszej sali. Wiemy też, że kredki możemy wykorzystać do nauki liczenia, można z nich ułożyć tęczę. Wykonały również rysunek na temat dowolny.
W celu utrwalania obrazu liter małych i wielkich proponujemy dzieciom różne zabawy dydaktyczne, np. układanie liter na dywanie z włóczki, kasztanów czy kolorowych nakrętek. Stosujemy także elementy metody Dobrego Startu Marty Bogdanowicz. Wtedy przedszkolaki piszą literki na tacy z kasza manną, słuchając jednocześnie odpowiedniej muzyki.
Realizację projektu „Wiatr” zainicjowały dzieci, które obserwowały silny wiatr za oknem. Przedszkolaki chciały poznać: czym jest wiatr, jak powstaje, w jakich miejscach wieje najbardziej, czy wiatr jest potrzeby. Z wiersza „Dwa wiatry” Juliana Tuwima poznaliśmy różne określenia wiatru, słuchaliśmy nagrań, naśladowaliśmy jego odgłosy. Prowadziliśmy zabawy badawcze „Co może wywołać wiatr?” z wykorzystaniem wentylatora, balonów, słomek, piórek, papieru. Była „burza mózgów” o tym, czy wiatr jest pożyteczny, czy szkodliwy. Bawiliśmy się przy piosence „Wietrzyku psotniku” z wykorzystaniem wiatraczków, samolotów, balonów, kolorowych chust. Stworzyliśmy „wietrzne obrazki” dmuchając przez słomki na krople farb oraz kolorowe latawce.
Temat wydawałoby się dość abstrakcyjny dla dzieci. Jednak one wykazały się sporą wiedzą i dużym zaciekawieniem. Uczestniczyły w różnego typu zabawach i eksperymentach, których celem było wywołanie wiatru. Zwracałyśmy szczególną …
„Mały człowiek, duża sprawa.
Mały człowiek ma swe prawa.
Strzegąc praw tych należycie
– układamy dziecku życie”.
Dzień 20 listopada to Ogólnopolski Dzień Praw Dziecka, który upamiętnia uchwalenie Deklaracji Praw Dziecka w 1959 oraz Konwekcji o Prawach Dziecka w 1989 roku. Przypomina o tym, że dziecko ma swoje prawa i potrzeby, powinno być otoczone troskliwą opieką i szczególną ochroną prawną. W tym dnu przedszkolaki oglądały prezentację o swoich prawach i obowiązkach. Podawały przykłady, kiedy są smutne, a kiedy wesołe. Każde dziecko narysowało swoje prawo. Następnie przedszkolaki próbowały odgadnąć jakie prawo jest ukryte na rysunku.
